客里凄凉,桐花满地,杜宇深山。幸自君来,谁教君去?剪剪轻寒。
愁怀无语相看,谩写入、徽弦自弹。小院黄昏,前村风雨,莫倚阑干。
译文及注释
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译文
离乡在外期间很凄凉,因为桐花飘零,铺满在地,深山里又不时地传来杜鹃“不如归去”的啼叫声。很庆幸你的到来,谁愿你离开,在这轻微而略带寒意的春风中。
因愁绪满怀而彼此相对无言,一段时间后则随意地将忧愁的心怀倾注在琴弦上来自己弹奏。不知不觉中,小院已是黄昏光景,前方的村落在风雨中,不忍倚栏望故乡。
注释
1.柳梢青:词牌名,双调,正体为四十九字,上片六句,下片五句,均为三平韵。
2.桐花:梧桐又名青桐,花细密,色淡绿或浅紫,花期在暮春至夏初。
3.杜宇:杜鹃鸟。
4.君去:一作“春去”。
5.剪剪:形容轻微而略带寒意的春风。韩偓《夜深》:“恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红。”
6.轻寒:微寒。
7.谩:通“漫”,助词,随意。
8.写入:谱入,倾注入。
9.徽弦:琴弦。徽,原指系琴弦之绳,后指琴面识点。
离乡在外期间很凄凉,因为桐花飘零,铺满在地,深山里又不时地传来杜鹃“不如归去”的啼叫声。很庆幸你的到来,谁愿你离开,在这轻微而略带寒意的春风中。
因愁绪满怀而彼此相对无言,一段时间后则随意地将忧愁的心怀倾注在琴弦上来自己弹奏。不知不觉中,小院已是黄昏光景,前方的村落在风雨中,不忍倚栏望故乡。
注释
1.柳梢青:词牌名,双调,正体为四十九字,上片六句,下片五句,均为三平韵。
2.桐花:梧桐又名青桐,花细密,色淡绿或浅紫,花期在暮春至夏初。
3.杜宇:杜鹃鸟。
4.君去:一作“春去”。
5.剪剪:形容轻微而略带寒意的春风。韩偓《夜深》:“恻恻轻寒翦翦风,小梅飘雪杏花红。”
6.轻寒:微寒。
7.谩:通“漫”,助词,随意。
8.写入:谱入,倾注入。
9.徽弦:琴弦。徽,原指系琴弦之绳,后指琴面识点。
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创作背景
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这是一首称颂友情的词作,通过描写友人的到来,抒写了词人久客他乡,追切思归的悲凉心境。对于此词作者,《历代诗余·卷三十》作王学文,全宋词编者据《元草堂诗余·卷中》断定为赵功可。
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赏析
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此词写“友人至”时的欢欣,与友人坐对的温馨,极尽客里知音的珍贵之情。
上片写词人久客他乡,幸逢友人,起句与末句均敷一层冷色调,以包裹、烘现“幸自君来”的温暖感受。先是起句“客里凄凉”直抒胸臆,点明词人远游他乡,独处异地,知音难觅,心境凄凉的处。而产生这种凄凉的感觉的原因则是“桐花满地,杜宇深山”——桐花飘零,铺满在地,深山里又不时地传来杜鹃的“不如归去”的啼叫声,词人触物伤情,恋乡思归的迫切心理被勾起。这里,词人写满地飘落的桐花,实则寓托自己飘泊无依、客居他乡的身世;写杜宇的啼叫,亦是寄托自己思归的心情。这两句环境描写,既交代暮春季节的时间,又烘托了词人“客里凄凉”的心境,比兴寄托,化用典故,自然贴切而又不露痕迹,似是为渲染凄寂氛围而设。正是这“凄凉”难奈的时候,“幸自君来”,词人喜得友人到来,为自己孤独的客居生活增加了安慰;“谁教君去?剪剪轻寒。”在这春风微吹、春寒料峭的季节里,词人不忍心让友人匆匆离开。其中,“幸自”表现出“友人至”后词人的欣喜之情,“谁教”则表达了不忍让友人遽去的留恋之意,感情真挚,生动传神,结句“剪剪轻寒”则是设想“君去”情状,增添了“凄凉”的气氛,反托出“君来”后主人公心头的暖意。
下片写词人与友人相聚的动人惰景,写了一种境界,一种知音相对的心灵交融境界。词人与友人久别重逢,千言万语,本应诉之不尽,说之不完,然而此时竟愁绪满怀,彼此相对,久久无言。“无言”表示心情的沉重,“相看”说明互相的了解之深。“此时无声胜有声”,一切的心里话都包含在这“无言”与“相看”之中。然而“无言”毕竟是短暂的。“谩写入、徽弦自弹”,词人将“愁怀”谱成曲子,用美好的音乐弹奏倾诉了出来。“谩写入”三字似轻实重,表面随意,实则倾注了词人的心血,是颇为用心的。“自弹”将心语传出,难语之心、难传之意一一从弦上倾诉,既言动作的熟练轻巧,更寓感情的深厚执著。“小院黄昏,前村风雨,莫倚阑干”三句写室外,是对照之笔。因为互相知心,故曲中之音,定能使两人产生感情的共鸣,“自弹”者不觉日暮将临,而听曲者亦不知“风雨”已至。“小院”、“前村”,由近及远,“黄昏”言时间的推移,“风雨”暗应前文“桐花满地”和“剪剪轻寒”,说明气候的变化。环境的描写烘托出“愁怀”的沉重。最后“莫倚栏干”,以不忍倚栏望乡和思归故里结束全词,余意袅袅。
全词情景相生,写景抒情互相交融构成了其意境深沉的特点,有一种含蓄的深沉美。如“桐花满地,杜宇深山”、“剪剪轻寒”既描写了暮春景色,也构成了产生“客里凄凉”的环境;“小院黄昏,前村风雨”既说明时间和气候的变化,更显示出“愁怀”的沉重。
上片写词人久客他乡,幸逢友人,起句与末句均敷一层冷色调,以包裹、烘现“幸自君来”的温暖感受。先是起句“客里凄凉”直抒胸臆,点明词人远游他乡,独处异地,知音难觅,心境凄凉的处。而产生这种凄凉的感觉的原因则是“桐花满地,杜宇深山”——桐花飘零,铺满在地,深山里又不时地传来杜鹃的“不如归去”的啼叫声,词人触物伤情,恋乡思归的迫切心理被勾起。这里,词人写满地飘落的桐花,实则寓托自己飘泊无依、客居他乡的身世;写杜宇的啼叫,亦是寄托自己思归的心情。这两句环境描写,既交代暮春季节的时间,又烘托了词人“客里凄凉”的心境,比兴寄托,化用典故,自然贴切而又不露痕迹,似是为渲染凄寂氛围而设。正是这“凄凉”难奈的时候,“幸自君来”,词人喜得友人到来,为自己孤独的客居生活增加了安慰;“谁教君去?剪剪轻寒。”在这春风微吹、春寒料峭的季节里,词人不忍心让友人匆匆离开。其中,“幸自”表现出“友人至”后词人的欣喜之情,“谁教”则表达了不忍让友人遽去的留恋之意,感情真挚,生动传神,结句“剪剪轻寒”则是设想“君去”情状,增添了“凄凉”的气氛,反托出“君来”后主人公心头的暖意。
下片写词人与友人相聚的动人惰景,写了一种境界,一种知音相对的心灵交融境界。词人与友人久别重逢,千言万语,本应诉之不尽,说之不完,然而此时竟愁绪满怀,彼此相对,久久无言。“无言”表示心情的沉重,“相看”说明互相的了解之深。“此时无声胜有声”,一切的心里话都包含在这“无言”与“相看”之中。然而“无言”毕竟是短暂的。“谩写入、徽弦自弹”,词人将“愁怀”谱成曲子,用美好的音乐弹奏倾诉了出来。“谩写入”三字似轻实重,表面随意,实则倾注了词人的心血,是颇为用心的。“自弹”将心语传出,难语之心、难传之意一一从弦上倾诉,既言动作的熟练轻巧,更寓感情的深厚执著。“小院黄昏,前村风雨,莫倚阑干”三句写室外,是对照之笔。因为互相知心,故曲中之音,定能使两人产生感情的共鸣,“自弹”者不觉日暮将临,而听曲者亦不知“风雨”已至。“小院”、“前村”,由近及远,“黄昏”言时间的推移,“风雨”暗应前文“桐花满地”和“剪剪轻寒”,说明气候的变化。环境的描写烘托出“愁怀”的沉重。最后“莫倚栏干”,以不忍倚栏望乡和思归故里结束全词,余意袅袅。
全词情景相生,写景抒情互相交融构成了其意境深沉的特点,有一种含蓄的深沉美。如“桐花满地,杜宇深山”、“剪剪轻寒”既描写了暮春景色,也构成了产生“客里凄凉”的环境;“小院黄昏,前村风雨”既说明时间和气候的变化,更显示出“愁怀”的沉重。
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