幼雉的毛羽色彩斑斓,它飞到了可以觅食的稻粱之处。老雉叮嘱它要小心被人类捉了,不要不懂得知足,因贪食而忘了危险。老雉知道幼雉被捉就飞来了,但它们没有黄鹄那样强壮有力,它们真羡慕黄鹄能够高飞,如果在这个时候能有力高飞,那就可以救救幼雉了啊!可惜它们没有那样的才能。见幼雉被捉,母雉和公雉都赶来救自己的孩子,但猎人已经将幼雉捉住,驾上车,猎人的马已经迅速跑起来了,幼雉将被活捉到猎人的住处。老雉仍依依不舍地跟着猎人的车飞行,久久不愿离去。
注释
雉(zhì)子:指幼雉。
班:同“斑”,指幼雉毛羽色彩斑斓。
之:一作“至”,到的意思。
梁:一作“粱”,指有稻粱之处。
翁孺:指人类。
得:这里指被抓住。
王:与“旺”相通,强壮有力的意思。
滕:一作“腾”,跑的意思。
王:一作“生”,活捉的意思。
尧羊:翱翔。
诗歌通篇借用比兴的手法,哀叹亲子生离死别之情。作品不只是来反映鸟虫间的悲剧,而是曲折地来借喻人类社会中的强权、暴虐和迫害。诗歌开头写雉鸟对小雉亲昵的呼唤和谆谆告诫,充满了深切的情爱。接着写小雉被人捉走之后雉鸟到处寻觅的行动和焦灼不安的心态,以及对天鹅气力旺盛,一飞千里的羡慕,烘托了它对小雉的爱之深切。当明知再也无法与小雉子团聚时,雉鸟悲哀地呼叫,苦苦地追寻,把那种依依不舍、生离死别的悲伤气氛表现得十分缠绵凄楚。诗歌中饱含着对那些依靠强暴蹂躏无辜、戕害弱小的王孙的沉痛谴责,但这种谴责却是那样软弱无力,甚至只是一种无可奈何的哀怨。这就进一步增加了作品的悲剧力量。
此诗以动物写入情,虽“难读”之处不一,但细细体味,融以想象,雉母之慈爱,雉子之无知,恍然如见。诗中写雉鸟亲子死别的哀情,三次呼唤“雉子”,语调感情大有分别,第一个“雉子”是爱抚,第二个“雉子”是叮嘱,最后是痛不欲生的哀呼。
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