鲁施氏有二子  

译文：
　　鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个爱兵法。爱学术的儿子用文学之道去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。爱好兵法的儿子到了楚国，用以武强国的方法向楚王求职，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄让他们家里发了财，他们的爵位使亲族显耀。
　　施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，对施家的富有很羡慕，因此便跟随施氏请教升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职，秦王说：“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道。”结果将他处以宫刑，驱逐出境。孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法来求得卫侯任用，卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得平安的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国。
　　孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏。施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过机会便会招致灭亡。你们的学业和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们运用不合时宜，不是你们的行为有什么错误。况且天下的事理没有总是这样的，也没有总不是这样的。以前采用的东西，现在有的已经抛弃了；现在丢弃的东西，后世可能又会加以使用。这种用与不用，是没有一定的。抓住时机，见机行事，灵活地处理问题，才算聪明。如果你智力不够，即使像孔丘那样渊博，像吕尚那样富有谋术，又怎么能不处处碰壁呢”
孟氏父子听了，心情开朗，消除了怒气，说：“我们懂了，你不必再讲了。”
注释：
①学，指文治之道，据下文为仁义。兵，兵法，军事。
②干：求见。诸公子：诸侯嫡长子以外的儿子。
傅：教师，老师。特指帝王及诸侯之子的老师。
③法，兵法。 军正：军中执法官。
④富：使动用法，使……富裕。 荣：使动用法，使……荣耀。
⑤有，富有。 请：请求。 进趋之方：求取功名的方法。
⑥力争，依靠武力争斗。务：致力，追求。 兵食：练兵和聚粮。
⑦宫：名词活用为动词，处以宫刑。 放：放逐。
⑧摄：迫近。《汉书·五行志》：“郑以小国摄乎晋楚之间。”
⑦兵权：用兵的权谋。权，权谋，权略。
⑩全：使动用法，使……完好/保全。
⑪刖：古代断足酷刑。 诸：即“之于”。
⑫既：已经，可译作“……后”。 反：同”返“，返回。 叩：捶，击。
让：责备，责问。
⑬是，正确。常，固定不变的。
⑭投隙抵时：只抓住机会，行动及时。隙，时机。抵，至，到达。此为赶上。
应事无方：做事没有固定不变的方法。
属乎智：取决于才智。属，依靠，取决。
⑮苟，假如。使，即使。吕尚，即姜尚，姜子牙。
⑯舍，通“释”。舍然，即释然。《列子·天瑞》：“其人舍然大喜。”愠，怒，生气。