文才不下武才高  

译文
先生文武全才超群出众，手持铜链劝开刘唐雷横。
雄谈高论结交侠义之士，怎甘心终日枯坐陪伴学童。
（孩童）像一群飞出笼中的小鸟，像一只只青蛙乱跳乱蹦，
只因为先生有事放假一日，家长们为此焦急但学生们为此高兴。
注释
①不下：不低于，不比别的低。
②铜链：即铜鍊，也称铜锏，铜制的古兵器；长而无刃，上端略小，下端有柄。朴刀：一种旧式兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用。
③雄谈：雄伟有力地谈沦：
④枯坐：默坐．呆坐。儿曹：儿辈，指学童。
⑤焦：焦急。

《水浒传》第十四回中，雷横走后，晁盖邀吴用到晁家庄上议事。书中写道：“那吴用还至书端。挂了铜链在书房里，吩咐主人家道：‘学生来时，说道先生今日有干，权放一日假。”并以该诗为证。
该诗首联“文才不下武才高，铜链犹能劝朴刀”，智多星吴用本来是以智谋文才见长，今日居然也能够手持铜链劝阻手持朴刀格斗的刘唐与雷横。颔联“只爱雄谈偕义士，岂甘枯坐伴儿曹”，描述出了吴用的雄才大略，只爱与志同道合的义士高谈阔论，怎能甘心当一个三家村的教书先生，终日伴着这群学童枯坐呢。颈联“放他众鸟笼中出，许尔群蛙野外跳”，吴用因为随同晁盖与刘唐去晁家庄议事，所以给学生们放假一日。放假后，学童们如同众鸟从笼中飞出，如同群蛙在野外活蹦乱跳一般。这个比喻非常贴切、形象，将孩子们活泼天真的本性表现出来了。尾联“自足先生多好动，学生欢喜主人焦”，先生有事放假，学生当然是很高兴，家长们却因学生耽误学业而着急呢。